http://olgapisaryk.livejournal.com/100868.html

Текст отсюда с моими сокращениями.

Модель психического

Изучение модели психического, ее становления берет свое начало в направлении, которое обозначается в зарубежной психологии как «Theory of Mind». Термин «модель психического» (Theory of Mind) обозначает способность приписывать независимые психические состояния себе и другим (мнения, убеждения, знания, желания, намерения, эмоциональные переживания, состояния внимания, припоминания, размышления и т.п.). Модель психического позволяет объяснять и предсказывать поведение других людей, рефлексировать собственную психическую внутреннюю реальность.

http://olgapisaryk.livejournal.com/99744.html

В комментариях рассказали случай из жизни:

Ребёнок в раздевалке садика Монтессори, рыдает, тянет руки к воспитательнице: «Помоги снять комбинезон!», та стоит насмерть (возвышаясь в другом конце раздевалки): "Я помогла тебе снять сапожки, а это ты и сама можешь".

Вопрос: надо ли помогать, когда "сама может" (девиз Монтессори - "Помоги мне сделать это самому"), тем самым, возможно, потакая манипуляции?

Коротко мой ответ воспитателям можно сформулировать следующим образом: Когда вы станете для ваших воспитанников тем, кем Мария Монтессори была для своих, вот тогда вы можете начинать требовать от детей самостоятельности (если, конечно, посчитате нужным).

Длинный ответ:

Источник http://nicety.livejournal.com/1253713.html

http://olgapisaryk.livejournal.com/98215.html

Этот пост родился как предисловие к посту о позиции заботливой альфы.

Прежде, чем писать про роль родителей в жизни ребёнка, не лишне определиться с нашими родительскими целями. Основная цель родительства в рамках психологии развития – помочь ребёнку стать зрелой личностью, чтобы он смог полностью реализовать свой человеческий потенциал.

Что мы под этим понимаем? Человек достигает своего потенциала, когда становится физически и психологически независимым, самодостаточным: он может сам себя содержать, может самостоятельно принимать решения, брать на себя ответственность, заботиться о других. Это человек «наполненный собой», осознающий свою ценность и реализующий себя. И это человек чувствующий, умеющий отдавать и получать, который принимает свою уязвимость без онемения чувств (про принятие  уязвимости я писала тут и тут).

Так что если вы, как родитель, видите свою задачу в том, чтобы любыми способами вырастить из своего ребёнка гения или великого спортсмена, или сиделку вам на старости лет или реализуете в ребёнке любые другие свои собственные сценарии, то данная статья вам вряд ли пригодится.

Все дети рождаются со способностью реализовать себя (тяжёлые органические повреждения мозга рассматривать не будем). Становление зрелой личности не зависит от места рождения, национальности, материального положения или престижности посещаемой школы. У всех есть шанс. Но! Несмотря на то, что шанс есть у всех, не все достигают в жизни своего потенциала, не все становятся зрелыми взрослыми.

http://olgapisaryk.livejournal.com/98379.html#cutid1

Психологи и этологи часто пишут про альфа-позицию в контексте социальных иерархий. Я думаю, все хоть раз слышали выражение «альфа-самец» или «альфа-самка», призванное описать доминирующего в стае самцасамку, постоянно отстаивающих свой статус и в качестве вознаграждения имеющих доступ к лучшим ресурсам. При этом в погоне за описанием личных преимуществиздержек альфа-статуса упускается из виду важное общественное значение альфы, которое заключается в том, чтобы обеспечить выживание стаи или группы людей, над которыми он несет ответственность. Альфа удовлетворён, когда удовлетворена вся стая/группа, он смотрит в будущее, способен принимать стратегически важные решения, следит за справедливым распределением ресурсов в группе и разрешает внутренние конфликты. Другие члены группы уверены в вожаке и подчиняются ему, что сильно уменьшает степень насилия внутри группы и повышает степень её сплочённости в борьбе с внешними трудностями.

С Днем всех влюбленных. Всех!)

Это озеро прославилось благодаря фотографу Yann Arthus-Bertrand. Фотография сделана в Новой Каледонии и помещена на обложку его книги “Земля, увиденная с неба”.

http://kidsters.ru/2012/03/15/ne-hlebom-edinim/

Поначалу, если честно, эта тема вызвала во мне несколько противоречивые чувства. С одной стороны, мне всегда хочется чтобы было красиво. Но с другой — у кого есть время готовить, уж не говоря о каких-то художествах с едой, направленных вроде как на одну единственную цель: накормить чадо.

И если готовить, как ни крути, иногда все же приходится, то кормление с привлечением силы или хитрости никогда не были мне близки. Не хочет — пусть не ест. И тут я вспомнила, как бабушка мне всегда нарезала бутерброд на солдатиков (маленькие квадратики) или офицеров (длинные полски). Делала мухоморы из вареного яйца, половинки помидора и майонезных точек. Как мама художественно вливала варенье в кашу — спиралью, а потом из центра пускала лучи, как теперь делают на пене капучино. Это все не делало из еды игру и не было эффективно для запихивания в меня большего объема питательных веществ, чем я бы съела безо всех этих манипуляций, но как-то было приятно. И весело.

http://www.babyblog.ru/user/Jopkin/3018395

1. Ты получишь тело. Оно может тебе нравиться или не нравиться, но это единственное, что точно будет в твоем распоряжении до конца твоих дней.

2. Тебе придется учиться в школе под названием Жизнь на Планете Земля. Каждый человек и каждое событие - твой Универсальный Учитель.

3. Не существует ошибок, только уроки. Неудачи - неотъемлемая часть успеха. Невинных жертв нет - все только студенты.