http://olgapisaryk.livejournal.com/91769.html

Сохранение и восстановление уз, которые делают нас сильнее

Отношения ребёнка со взрослыми, которые за него в ответе: родителями, родственниками, учителями – это самое бесценное, что у него есть. Когда мы поймём значение привязанности в жизни ребёнка и в процессе его взросления, мы поймём, что усилия, вложенные в установление, сохранение и восстановление привязанности ребёнка к нам - это самое важное, что мы можем сделать для наших детей.

Пятое занятие полностью посвящено тому, как сохранять привязанность. Итак, как нам сохранять и углублять  существующую между нами и детьми привязанность и восстанавливать утерянное?

http://olgapisaryk.livejournal.com/90947.html

Конкурирующие привязанности

Проблема конкурирующих привязанностей – это проблема современного общества. И сталкиваются с ней практически все. Развод родителей, усыновление, иммиграция, и относительно новое явление - привязанность к ровесникам, могут порождать конкурирующие привязанности.

В принципе, это хорошо, когда у ребёнка  множество привязанностей: мама, папа, бабушки-дедушки, тёти – дяди, домашние животные, любимый плюшевый мишка, детскоё одеялко и т.д. Чем больше привязанностей, тем в большей безопасности ощущает себя ребёнок. Но это при условии, что привязанности не конкурируют с главными работающими привязанностями – ко взрослым, которые заботятся о ребёнке.

Конкурирующей привязанностью мы называем привязанность, стремление к которой оттягивает ребёнка от желания близости и контакта с его главной рабочей привязанностью.

http://olgapisaryk.livejournal.com/90197.html

Как укреплять привязанность

Итак, мы рассмотрели важность привязанности и особенности того, как ребёнок к нам привязывается. Следующий вопрос: Что же могут сделать взрослые – родители, учителя, воспитатели, чтобы укрепить детскую привязанность? 

Эта задача делится на две части:

1.Поддержание атмосферы контакта

2.Установление правильных отношений

http://olgapisaryk.livejournal.com/88554.html

Занятие второе: Особенности привязанности

Шесть уровней привязанности: 

Если всё происходит по задуманному природой плану, то в первые шесть лет жизни ребёнок развивает способность привязываться на различных уровнях.

http://olgapisaryk.livejournal.com/88036.html#cutid1

Возможно, некоторые помнят, что летом я занималась на семинарах  у Гордона Ньюфелда (Gordon Neufeld). У этой истории есть продолжение. Сейчас я дистанционно учусь  в его институте, недавно собрала мини-группу и в прошлое воскресенье провела первое занятие из видеокурса «Сила быть родителем» (Power to Parent). Курс разделён на три части, по восемь занятий в каждой. Первая часть называется «Жизненно важная связь» (The Vital Connection).

http://olgapisaryk.livejournal.com/73290.html

Быть родителями становится всё труднее и труднее. И это явный знак, что что-то важное потеряно. Тысячи лет родители растили и воспитывали детей, и никогда это не было так сложно. Мы испытываем больше трудностей с нашими детьми, чем испытывали наши родители с нами, или их родители - с ними.

При этом, никогда раньше нам не было доступно столько книг о родительстве, никогда раньше у нас не было столько экспертов, рассказывающих нам что делать, не было столько информации по детской психологии развития. И никогда раньше у нас не было так мало детей , чтобы их воспитывать. Так что нечто действительно упущено.

Взято тут http://letidor.livejournal.com/17947.html

Ольга Писарик, cоздательница сообщества  alpha_parenting , рассказала "Летидору" о теории привязанности Гордона Ньюфелда, родителях-садовниках и родителях-скульпторах, о ключевых отличиях альфа-родительства от других систем воспитания, а также о том, какая привязанность ведет к свободе и самостоятельности.