Страница 3 - СВЕТЛАНА — общайтесь на форуме BabyBlog

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород, Россия

На сайте с 16.08.2014, последнее посещение — 8 лет назад

Добавить заметку

107

записей

друга

подписчиков

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород

Наташа Бек

Курск

В погоне за счастьем

Так получилось, что на сон у меня сегодня 5 часов.

Было.

Осталось три.

Потому,что 2 часа я потратила , чтобы посмотреть ,наверное, один из самых потрясающих фильмов.

Фильм, для всех тех, кому нужна поддержка, кому нужен пример. Кто перестал верить в свои силы. Выдохся. Отчаялся

Кому кажется, что уже никогда и ничего не получится

История реального человека. Крис Гарднер.Загляните в Википедию .

И обязательно, обязательно посмотрите этот фильм.

Потом скажете спасибо. Не мне. , хотя может быть и чуточку мне. В этом фильме есть и моя история. Моя погоня за счастьем. Наверное, каждый в нем увидит свое.

Посмотрите. Рекомендую.

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород

Елена (товары для ДЕТЕЙ премиум класса)

Москва

25 способов узнать у ребенка, как дела в школе, не спрашивая «Ну как дела в школе?»

Если вы спросите у ребенка «Ну как дела в школе?», то скорее всего получите ответ: «Нормально». А если вы действительно хотите узнать, как прошел его день, то помогите своему ребенку: задайте такие вопросы, на которые можно будет ответить подробно.
AdMe.ru желает всем читающим нас родителям и детям взаимопонимания и любви!

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород

Наташа Козловская

Петрозаводск

Домашнее мороженое

Как-то Маша никогда у меня не пробовала мороженого. Решила я ее удивить, приготовив домашнее, душевное, без красителей, консервантов, ароматизаторов, одним словом, сплошной кальций и удовольствие.

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород

Юлия

Москва

Стащила у Натальи - Огромное количество полезных ссылок, спасибо за труд

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород

Татьяна

Москва

Икона Вифлеемской Божьей Матери

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород

Osik

Обхитрим детей правильно!

Эти хитрости, при правильном их применении, позволят вам достигать желаемого результата вместо ссор и капризов.
1. Вместо раздраженного: "Пошли скорее, сколько тебя ждать!"
Скомандовать: "На старт, внимание… марш! Побежали!"
2. Вместо угрожающего: "Ешь, иначе не получишь десерт."
Обрадовать: "После того, как исчезнет эта крооохотная котлетка, к тебе прилетит что-то вкусное."
3. Вместо грубого: "Убери за собой"
Произнести мечтательным голосом: "Вот если бы ты был волшебником, и смог бы наколдовать порядок на столе…"
4. Вместо рассерженного: "Не мешай!"
Сказать: "Иди, поиграй немного сам. А когда я освобожусь, мы устроим мини-праздник."
5. Вместо недовольного: "Не капризничай, пиратская футболка в стирке, надевай ту, которая есть."
Примирить с неприятностью: "Смотри-ка, а вот родственница твоей пиратской футболки. Давай ее наденем?"
6. Вместо риторического: "Ляжешь ты, наконец, спать!"
Поинтересоваться: "Показать тебе хитрый способ укрывания одеялом?"
7. Вместо злого: "По попе захотел?"
Выпустить пар: "Интересно, кому это я сейчас уши оторву и шею намылю?"
8. Вместо бессильного: "Чтобы я никаких "не хочу" не слышала!"
Неожиданно закричать: "Ой, смотри, капризка прибежал. Лови, лови его, чтобы он нам настроение не портил!"
9. Вместо нудного: "Сколько раз повторять"
Сказать таинственным шепотом: "Раз-два-три, передаю секретную информацию… Повторите, как слышали."
10. Вместо менторского: "Руки помыл?"
Предложить: "Спорим, что вода с твоих рук потечет черная?"
Удивительно, что стоит заменить привычные замечания новыми словами и меняется все - интонация, ваше настроение, реакция ребенка! Стоит только попробовать!;)

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород

Елена

Москва

для себя!!!!!!!!!!!

ПОЧЕМУ ДЕТИ НАС НЕ СЛЫШАТ

21 марта, 15:17

«Сто раз надо повторять», «как об стенку горох», «пока не прикрикнешь - не сделает» - эти фразы уверенно занимают первые строчки в хит-параде родительских жалоб детскому психологу. Почему? «Самая главная ошибка родителей заключается в том, что они пытаются давать указания крохам, как маленьким взрослым. Но в «маленькой стране» действуют свои законы восприятия, которые необходимо учитывать, если мы хотим быть услышанными».

ОШИБКА 1.
ОТСУТСТВИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО КОНТАКТА
Малышам доступно только гибкое одноканальное внимание. Это означает, что
мозг ребенка способен сконцентрироваться только на одной задаче
(например, на строительстве тоннеля из стульев). Бессмысленно
раздражаться, что увлеченный игрой малыш вас «не слышит» - он пока
просто не способен на это. Тем более что мамины слова доносятся
откуда-то сверху, в то время как «настоящая» жизнь проходит здесь, под
стульями!
Работа над ошибками. Прежде чем давать указания, необходимо переключить
внимание карапуза на себя. Присядьте на корточки, посмотрите ребенку в
глаза (можно прикоснуться или взять за руку). Обратитесь к нему по
имени: «Даша, посмотри на меня», «Тёма, послушай, что я скажу» и т. п.
Малыша старше 3,5 полезно попросить повторить, что он услышал. Задания,
которые выдаешь сам себе, выполнять гораздо приятней.

ОШИБКА 2.
ПРОСЬБА, СОСТОЯЩАЯ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ
«Сними валенки, вымой руки и за стол», - на наш взгляд, просьба проста,
как дважды два. А вот для ребенка младше 3,5-4 лет это довольно сложный
алгоритм. Попробуй запомнить последовательность, ничего не пропустив!
Вот малыш и «застревает» в прихожей.
Работа над ошибками. Разбивайте сложную задачу на простые. Выдавайте
ребенку только одно короткое задание, например: «Сними валенки». К
следующему переходите, когда указание №1 будет выполнено.

ОШИБКА 3.
«КОСВЕННЫЕ» УКАЗАНИЯ
Например: «Ты еще долго будешь сидеть в грязи?», «Тебе что, нравится
ходить с липкими руками?». «Малыши понимают все буквально, - говорит
психолог. - Догадаться, что в мамином вопросе заключено руководство к
действию, им пока трудновато».
Работа над ошибками. Стоит помнить, что ребенок еще только осваивает
родной язык. Поэтому все просьбы должны звучать так, чтобы их можно было
понять однозначно.

ОШИБКА 4.
МНОГОСЛОВНОСТЬ.
«Саша, сколько раз тебе можно говорить, не прыгай с кресла на диван! Ты
уже забыл, как расквасил нос, хочешь свалиться еще раз?.. и т. д.».
«Понятно, что у родителя, который выдает «речь», что называется,
«накипело» и он хочет как-то прекратить опасное поведение ребенка, -
говорит психолог. - Но выслушивая длинную нотацию, ребенок только
путается в словах и забывает, о чем, собственно, идет речь».
Работа над ошибками. Не стоит припоминать ребенку «прошлые» грехи. Не
нужно пугать грядущими неприятностями. Малыш живет «здесь и сейчас»,
поэтому попытка повлиять на него долгими объяснениями бессмысленна.
Лучше всего в такой момент сказать коротко: «Прыгать с кресла нельзя,
это опасно». После этого можно превратить ситуацию в шутку - например,
снять шалуна с кресла и покружить, поиграть в самолетики. Или
переключить внимание - например, предложить посоревноваться, кто лучше
перепрыгнет через разложенные на ковре листки бумаги. Одним словом,
найти более безопасный выход для энергии, переполняющей малыша. И самое
главное правило - если не можете изменить поведение ребенка, меняйте
обстоятельства, которые провоцируют опасное поведение. Например,
перенесите кресло в другую комнату.

ОШИБКА 5.
КРИК
Ребенок попросит прощения, скажет, что все услышал и понял. На самом
деле он не услышал - не до того было. Главной целью было - предотвратить
наказание. Кроме того, крик вызывает тревогу, страх. А страх снижает
способность мыслить. «Вспомните, как вы сами себя чувствуете, если с
вами на повышенных тонах разговаривает кто-то значимый, например
начальник, - советует психолог. - Наверняка бывает ощущение, что
теряетесь, как будто «глупеете»? То же самое происходит и с ребенком».
Работа над ошибками. Лучший способ удержать эмоции под контролем - быть
последовательными. Если ребенок поймет, что нет способа выпросить
часовое сидение перед телевизором, он перестанет игнорировать просьбу
выключить мультики.

ОШИБКА 6.
ОЖИДАНИЕ НЕМЕДЛЕННОГО ИЗМЕНЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ
Американский педагог Мэри Бадд Роу в ходе экспериментов обнаружила, что
дети воспринимают сказанное не так быстро, как взрослые, а с задержкой в
несколько секунд. В том числе и потому, что произвольное внимание (то
есть умение усилием воли отвлекаться от интересного в пользу
необходимого) полностью формируется у малыша только к 6-7 годам. Это
значит, что быстро переключаться с того, что интересно ему (например,
возить по полу табуретки) на то, что «интересно» вам (одеться и
отправиться в поликлинику) ребенок младше шести попросту не может.
Работа над ошибками. Давайте малышу «временной» запас. Например, вам
пора домой, а чадо никак не может оторваться от игры. Договоритесь с
ним, сколько раз он сможет съехать с горки перед уходом домой, тогда
ваша просьба наверняка будет услышана. Вариант: если карапуз «не
слышит», что пора оставить машинки и пойти обедать, - предложите
машинкам посоревноваться - кто быстрее доедет до кухни и т. п.

ОШИБКА 7.
МЕТОД «ЗАЕЗЖЕННОЙ ПЛАСТИНКИ»
Плох для ребенка, потому что он не привыкает к самостоятельности. «Мама в
этот раз не напомнила, что надо вымыть руки после туалета, значит, их
мыть не обязательно». Плох для мамы, потому что даже самый терпеливый
человек, вынужденный постоянно быть «пластинкой», истощается и может
однажды из-за пустяка сорваться на малыша - накричать или отшлепать.
Работа над ошибками. «У детей очень развита зрительная память, - говорит
Оксана Лысикова, - поэтому для освоения режимных моментов очень
эффективно работают картинки-напоминалки. Например, в полтора-два года
кроха уже способен усвоить, что надо мыть руки в трех случаях: перед
едой, после «похода» на горшок и после прогулки. Повесьте в ванной и в
прихожей яркие картинки, посвященные этим трем ситуациям. Каждое мытье
рук ребенок охотно будет отмечать ярким кружочком или крестиком».

ОШИБКА 8.
ПРОСЬБА-«ОТРИЦАНИЕ»
«Не лезь в лужу!», «Не хлопай дверью!» Детское восприятие «пропускает»
частицу «не», и малыш то и дело воспринимает родительский запрет как
заманчивое предложение.
Работа над ошибками. Предложите интересную альтернативу. Например:
«Давай попробуем обойти лужу по этому узкому бордюрчику» или «Сможешь
закрыть дверь, чтобы никто не услышал?»

ОШИБКА 9.
ПОСТОЯННОЕ ОДЕРГИВАНИЕ
«Как правило, то и дело одергивают ребенка тревожные мамы, которые
испытывают постоянный страх за малыша и справляются с этим страхом с
помощью гиперопеки, - считает психолог. - "Не наступи в грязь",
"Осторожно, порог", "Стой, там собака" - и так целый день». В какой-то
момент уставший от давления ребенок начинает воспринимать мамину речь
просто как «фон».
Работа над ошибками. Попробуйте посчитать, сколько раз за час (например,
за прогулку), вы делаете ребенку замечания. Какие из этих замечаний
вполне можно было бы и не делать? Не одергивайте его по любому поводу, а
старайтесь быть рядом, когда малыш активен. Залезайте вместе с ним на
горку, сходите за компанию посмотреть, что там лежит в кустах, вместе
посмотрите на собаку. Кроха обязательно «скопирует» ваше безопасное
поведение.

ОШИБКА 10.
НЕУМЕНИЕ СЛЫШАТЬ РЕБЕНКА
«Бывает, что мама и ребенок проводят вдвоем целый день, но сложно
сказать, что они долго были вместе, - считает Оксана Лысикова. -
Например, малыш хочет рассказать маме что-то, с его точки зрения, очень
важное про найденный в песочнице камушек. Но мама увлечена разговором с
подругой: "Подожди!" Или по дороге в магазин карапуз что-то увлеченно
рассказывает, мама рассеянно кивает головой, погруженная в свои мысли».
Работа над ошибками. Ребенок учится у нас всему, в том числе и искусству
коммуникации. «Не так важно, сколько времени вы проводите с малышом,
важнее, как вы его проводите, - считает психолог. - Попробуйте на
час-два полностью погрузиться в игру, сосредоточившись только на общении
с малышом. Он наверняка «насытится» вниманием и захочет поиграть
самостоятельно, оставив вам время и на разговор с подругой, и на
размышления. А вот ребенок, с которым проводят целый день «рядом, но не
вместе», привыкает «выпрашивать» внимание с помощью шалостей.

НАУЧИ ДРУГОГО!
Как указать малышу на ошибки, не превратившись в «пилу»? Можно
делегировать ему полномочия «старшего». Первый этап обучения чему-либо -
например, умению правильно переходить дорогу или пользоваться вилкой -
должны пройти «дублеры» малыша - его любимые игрушки. Ваша задача с
помощью ребенка дать игрушкам подробные инструкции: «Накалываешь кусочки
котлеты? Опусти вилочку зубцами вниз. А чтобы донести до рта пюре,
поверни вилку изгибом вниз».

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород

Sveta

Москва

Для приготовления пасхального печенья вам потребуется:

СВЕТЛАНА

Нижний Новгород

Юлия

Пушкино

Список...

Книги для детей от 5 до 8 лет

Русская литература

Аксаков С. «Аленький цветочек»
Алешковский Юз «Кыш и Два портфеля», «Кыш и я в Крыму»
Александрова Г. «Домовенок Кузька и волшебные вещи» (с продолжениями)
Афанасьев А.Сказки
Бажов П. «Малахитовая шкатулка», «Уральские сказы», «Серебряное копытце»
Бианки В. «Лесная газета», «Синичкин календарь»
Булычев Кир «Приключения Алисы»
Велтистов Е. «Приключения Электроника», «Гум-Гам», «Миллион и один день каникул»
Волков А. «Волшебник Изумрудного города»
Гайдар А. «Голубая чашка», «Чук и Гек»
Гераскина Л. «В стране невыученных уроков»
Голявкин В. «Мой добрый папа», «Арфа и бокс», «Как я сидел под партой», Рассказы
Гор Геннадий «Мальчик»
Грабовский Ян «Муха с капризами»
Григорович «Гуттаперчевый мальчик»
Губарев В. «Трое на острове», «В тридевятом царстве», «Королевство кривых зеркал»
Давыдычев Л. «Жизнь Ивана Семенова»
Данько Е. «Побежденный Карабас»
Демыкина Г. «Дом на сосне»
Драгунский В. «Денискины рассказы», «20 лет под кроватью», «Похитители собак»
Дуров В. «Мои звери»
Ермолаев Ю. «Дом отважных трусишек»
Ершов П. «Конек-Горбунок»
Журавлева З. «Сними панцирь»
Заболоцкий «Сказка о кривом человечке», «Колотушка тук-тук-тук»
Иванов С. «Бывший Булка и его дочь»
Ильин М. «Сто тысяч почему»
Каверин В. «Песочные часы»
Катаев В. «Цветик-семицветик», «Дудочка, кувшинчик», «Волшебный рог Оберона»
Коковин Е. «Динь-Даг»
Константиновский М. «КОАПП»
Коржиков В. «Веселое мореплавание Солнышкина»
Крылов И. Басни
Кумма А., Рунге, С. «Вторая тайна золотого ключика»
Куприн «Слон»
Лагин Лазарь «Старик Хоттабыч», «Голубой человек», «Патент АВ»
Ларри Ян «Необыкновенные приключения Карика и Вали»
Лермонтов «Воздушный корабль»
Магалиф Юрий «Жаконя», «Кот Котькин»
Мамин-Сибиряк Д. «Серая шейка», «Аленушкины сказки»
Маршак С. «Двенадцать месяцев», «Умные вещи»
Медведев В. «Баранкин, будь человеком!»
Михалков С. «Праздник непослушания»
Наумов Е. «Коралловый город», «Волшебная круговерть»
Некрасов А. «Приключения капитана Врунгеля»
Некрасов Н. «Дед Мазай и зайцы»
Нестайко В. «Единица с обманом», «Пятерка с хвостиком», «Таинственный голос за спиной», «Тореадоры из Васюковки», «Похитители ищут потерпевшего»
Носов Н. «Приключения Незнайки и его друзей», «Витя Малеев», «Фантазеры»
Одоевский В. «Городок в табакерке»
Олеша Ю. «Три толстяка»
Осеева В. «Динка», «Васек Трубачев и его товарищи»
Остер Г. «38 попугаев»
Пантелеев Л. «Чесное слово», «Белочка и Тамарочка», «Веселый трамвай»
Пермяк Е. Сказки
Перова О. «Ребята и зверята»
Пивоварова «О чем думает моя голова», «Однажды Катя с Манечкой»
Погодин Р. «Кирпичные острова»
Погорельский А. «Черная курица, или Подземные жители»
Почепцов Г. «Школьные сказки», «Страна городов», «Бюро добрых услуг»
Пришвин М. «Кладовая Солнца», «Кащеева цепь»
Пушкин А. «Песнь о Вещем Олеге»
Раскин А. «Как папа был маленький»
Розанов С. «Приключения Травки»
Рубинштейн Лев «Дедушка русского флота», «В садах Лицея»
Рутковский В. «Гости на метле», «Друзья из тихой заводи»
Рыбаков А. «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел»
Саломатов А. «Наш необыкновенный Гоша»
Салье М. «Сказки 1000 и одной ночи»
Сотник Ю. «Как я был самостоятельным»
Тихомиров О. «Зеленое Окно»
Токмакова И. «Аля, Кляксич и буква А»
Толстой А. «Приключения Буратино», «Боривой, Василий Шибанов, Курган и др.»
Томин Ю. «Карусели над городом», «А,Б,В,Г,Д и др.», «Шел по городу волшебник»
Толстой Л. «Прыжок», «Лев и собачка», рассказы и сказки
Усач Г. пьесы-сказки
Чаплина В. «Питомцы зоопарка», «Мои воспитанники»
Чеповецкий Е. «Непоседа, Мякиш и Нетак»
Черный А. «Дневник фокса Микки»
Чехов А.П. «Каштанка»
Шаров А. «Мальчик Одуванчик и три ключика», «Приключения Ежиньки и нарисованных человечков», «Звездный пастух и Ниночка», «Волшебники приходят к людям», «Дети и взрослые», «Остров Пирроу», «Повесть о десяти ошибках», «Окоем»
Шварц Е. «Золушка», «Снежная королева», «Обыкновенное чудо», «Два клена»
Эмден Эсфирь «Дом с волшебными окнами», «Приключения маленького актера»
Ягдфельд и Гернет Н. «Катя и крокодил»

Зарубежная литература

Андерсен Г. Сказки и истории
Бабич И. «Мои знакомые звери»
Барнфорд Ш. «Невероятное путешествие»
Барри Дж. «Питер Пэн и Венди»
Баум Фр. «Страна Оз»
Бессон Люк «Артур и минипуты»
Бжехва Ян «Академия пана Кляксы»
Биссет Д. «Забытый день рожденья», «Крококот», Сказки
Блайтон Энид «Знаменитый утенок Тим», «Приключение Нодди»
Братья Гримм Сказки
Вангели С. «Приключения Гугуцэ», «Голубой шалаш», «Чубо из села Туртурика»
Верн Жюль «Путешествия вокруг света за 80 дней» (детское издание)
Вестли А-К. «Папа, мама, 8 детей и грузовик», «Аврора из корпуса «Ц».
Гауф В. Сказки
Гофман Э.Т. «Щелкунчик», «Прекрасное дитя», «Апельсиновая принцесса»
Грэм Кеннет «Ветер в ивах»
Дарелл Дж. «Зоопарк в моем багаже», «Земля шорохов», «Говорящий сверток», «Гончие Бафута»
Доктор Сьюз «Слон Хортон ждет птенца»
д'Эрвильи Э. «Приключения доисторического мальчика»
Зальтен Ф. «Бэмби»
Керн Людвиг Ежи «Фердинанд Великолепный»
Киплинг Р. «Маугли», «Маленькие истории»
Коллоди К. «Пиноккио»
Крюс Дж. «Тим Талер, или Проданный смех», «Мой прадедушка, герои и я», «Колдун в чернильнице»
Кэрролл Льюис «Алиса в стране чудес», «Алиса в Зазеркалье»
Лагерлеф Сельма «Чудесное путешествие Нильса»
Линдгрен Астрид «Братья Львиное Сердце», «Карлсон», «Пэппи длинный чулок»
Лобату Монтейру «Орден Желтого Дятла»
Лобе Мира; Ферра-Микура «Бабушка на яблоне»
Лофтинг Хью «Приключения Джона Дулиттла», «Цирк Джона Дулиттла»
Льюис Клайв «Хроники Нарнии»
Маар Пауль «Суббастик», «7 суббот на неделе»
Мало Гектор «Без семьи», «В семье», «Ромен Кальбри»
Метерлинк М. «Синяя птица», «Ариана и Синяя Борода»
Несбит Э. «Пятеро детей и чудище», «Феникс и Ковер», «Талисман»
Пелин Елин «Ян Бибиян»
Пройслер О. «Маленькие баба-яга, привидение, водяной»
Распе Р.Э. «Приключения барона Мюнхгаузена»
Рауд Эно «Муфта, Полботинок и Моховая Борода», «Сипсик»
Родари Джанни «Приключения Чиполлино», «Торт в небе», «Путешествие «Голубой стрелы», «Джельсамино в стране лжецов»
Сая Казис «Эй, прячьтесь!»
Свифт Дж. «Путешествия Гулливера»
Сент-Экзюпери А. «Маленький принц»
Сетон-Томпсон Э. «Рассказы о животных»
Стивенсон Р. «Вересковый мед»
Твен Марк «Том Сойер», «Гекльберри Финн»
Треверс Памела «Мери Поппинс»
Фекете Иштван «Лисенок Вук»
Франс Анатоль «Пчелка»
Харрис Джоэль «Сказки дядюшки Римуса», «Братец Кролик и его друзья»
Ходгстон Бёрнетт «Маленькая принцесса», «Маленький Лорд», «Таинственный сад»
Хопп Синкен «Приключения Юна и Софуса»
Эгнер Турбьерн «Люди и разбойники из Кардамона»
Экхольм Ян «Тутта Карлссон Первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие»
Энде Михаэль «Бесконечная книга», «Джек-пуговица», «Момо»